查漏补缺，更上层楼 参加Bob老师CSM课程总结

查漏补缺，更上层楼 参加Bob老师CSM课程总结

4月11日-12日参加了Bob老师的在线CSM课程，2天的课程可谓是查漏补缺，我虽从2016年开始就通读且组织团队一起学习了Bob老师翻译的《Scrum精髓：敏捷转型指南》一书，并且在企业中帮助企业产研团队乃至相关辅助职能部门敏捷化转型，有几年实战经验，但回头来听Bob老师的课，依然有很多的启发和收获。

首先，是长了见识，既学习了敏捷相关知识，也学习了如何授课相关知识。比如可以学习老师是怎么组织自己的课堂内容的，比如老师会用什么方式来串讲各类基础知识。这是一门基础的课程，但老师却会结合比较多的实践来讲解，也或者自己实践了比较多，在老师讲解的时候，会联想到很多画面，所以听起来也就感觉很饱满。

老师在课堂上很注重理念和实践的结合，一些理念的东西是怎么在我们的实践中体现的，老师会直接举例，也会通过问问题的方式让我们自己思考，也会让我们分成小组来讨论和共创一些内容，比如敏捷理念和敏捷价值观可以作为我们回顾会议的输入，以便于更好的引导大家思考可改进点，比如我们一起在10分钟内做个宣传的视频，这也激起了大家浓厚的兴趣，老师还会分享一些成熟的公司的敏捷案例，其中spotify的案例，至今还在我脑海里回旋，我的第一反应是，社区的实践或许可以引入到我现在所在的企业，激发了我想在企业内部创建一个敏捷社区的想法。

其次，还收获了一些工具和书籍。比如老师在实践中会用哪些工具，老师上课时会用哪些工具，老师在课堂上还推荐了好几本书。让我想要学会的工具比如制作视频的一款绘画工具叫laihua ，可以有手绘制的感觉。老师提到《驱动力》讲到目前来看：外驱力越来越不明显；内部驱动力在起作用（前提：钱要给够）；内驱力：Autonomy自主、Mastery专精、Purpose目标。老师还推荐一本《高绩效教练》的书，提到引导的原义：让事情变得简单。敏捷教练：经常会有组织会议的要求，会议上，让大家在最短的时间内达成一致，这就是引导。还有《裂变式创业》等。

最后，收获了一群有共同兴趣和热情的希望能在敏捷领域有更多实践和探索的同学。我们不仅在课堂上有分小组讨论的小组同学，还有分享个人经历的一次对话的同学，我们还有相约1个月后来相互check对方1个月要达成的目标是否达成的目标约定的同学。事实上，21天让人养成一个习惯，如果我们能够约定1个月的目标，并去达成，我们就会收获一个好习惯。所以，这不仅仅是目标的达成了，这还是一个良好习惯的养成。建立这样一个好习惯，相信，会受用一生。

最后，总结一句话，2天的课程，远远不止2天的收获。2天的课程，它就像是有了生命的种子，让来参加了学习的人从此开始在敏捷这条路上，像滚雪球一样，让人可以不断进行下去。感谢Bob老师的精心准备和耐心的讲解及分享。

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本文首发于 Bob Jiang的博客 ，转载请联系 Bob Jiang